Para esta actividad la zona de alimentación escogida es la tienda de una gasolinera.
Motivos de la elección.
– Es un lugar que frecuento ya que es donde trabajo y también
tengo libre acceso a planos y todas las zonas.
– Se incluyen diferentes actividades al igual que hay mucha
interacción diversas personas.
– Hay diferentes  elementos ya sean físicos y visuales que pueden
ser analizados en el proyecto.
Escogí este lugar ya que como lo plantea la actividad
debía de ser una zona de alimentación
y veo que esta necesita algunos cambios
en el diseño interactivo

¡Hola!

Os presento el espacio escogido para la actividad “PEC 1 de Diseño Universal”, un espacio lúdico.

Se trata de un cine, un espacio de ocio con horario flexible para las diferentes sesiones diarias, por ende, este lugar plantea una zona a la cual se puede acceder de manera frecuente y sin ningún tipo de problemática, siempre y cuando entendiendo que el espacio a trabajar con los principios de diseño universal es el Hall de este cine, es decir la sala de la entrada. 

Se puede observar de manera tranquila, pudiendo focalizar la atención en las diferentes características de este espacio y las interacciones generadas en éste. 

Se visualiza a la entrada del espacio unas escaleras que conducen al interior, con dos puertas. Asimismo en la parte central se encuentra la taquilla que facilita la compra instantánea del ticket para posteriormente entrar al interior. Encontramos elementos como sillas, carteles, papeleras o cintas de separación para las filas. Por otra parte, hay un mostrador, una zona de compra de bebida y productos como palomitas para su toma durante la sesión. Se observa también dispositivos electrónicos como las televisiones para la elección de entradas, así como la pantalla del interior, en la que figuran las películas que están aconteciendo en el momento. 

De esta manera, se trata de un espacio lúdico en el que se pueden generar muchas interacciones tanto entre personas así como con objetos y elementos del espacio. 

Asimismo, os dejo un primer plano con los principales elementos físicos:

¡Muchas gracias!

El espacio que he elegido es la zona común de la urbanización donde vivo. Es un espacio al que tengo acceso fácilmente, donde podré fotografiar con comodidad, observar, dibujar o tomar medidas.

El espacio comprende diversas zonas ajardinadas, un parque infantil, pista de pádel, piscina, merendero y zonas de paso donde es frecuente encontrar interacción entre personas de distintas edades, como vecinos, repartidores, jardineros, etc.

Las principales actividades que se desarrollan en el espacio son:

• Parque infantil: niños jugando, adultos charlando…
• Zona ajardinada y zonas de paso: encuentro entre vecinos, personas sentadas en bancos, repartidores u otros profesionales desempeñando sus funciones…
• Piscina: actualmente cerrada al no ser verano.
• Pista de pádel y ping pong: grupos de personas jugando a estos deportes.

Existen elementos físicos que configuran el espacio, como bancos, papeleras, mesas y sillas, columpios, buzones, cartelería o paneles de información, con los que las personas interactúan a diario.

Añado el plano de la urbanización y algunas imágenes.

Un saludo a todos!

¡Buenas! :)

En esta entrada, encontraréis la entrega parcial de mi propuesta para la primera PEC de Diseño centrado en las personas. El espacio que he elegido para desarrollar mi trabajo es el patio de una escuela, concretamente en la que estoy trabajando. A continuación, podréis conocer todos los detalles.

1. Elección del espacio: ¿Por qué?

El espacio que he elegido para este proyecto es el patio de la escuela en la que estoy trabajando. He optado por este sitio porque al ser mi lugar de trabajo, no tengo ningún problema a la hora de acceder a él. Además, después de hablar con mi jefa y explicarle el proyecto y los objetivos, me ha dado libertad para poder tomar fotografías, medidas y todos aquellos datos que necesite para desarrollar el trabajo. Por ello, tanto la accesibilidad como la posibilidad de recopilar datos y realizar bocetos han sido elementos clave para elegirlo, especialmente, teniendo en cuenta que vivo en una zona en la que no hay muchos espacios de ocio, puesto que estamos a las afueras de la ciudad.

En cuanto al espacio en sí, como sabréis, un patio es un lugar de encuentro entre los niños, porque lo que se producen interacciones entre estos, pero también con los objetos de los que disponen y con el adulto. Además, cuentan con una amplia variedad de materiales y juguetes: tobogán, coches, pizarras, mesas, etc. Todos estos elementos están destinados al juego y disfrute de los niños, pero sí que es cierto que hay algunos materiales/mobiliario que dificulta que los niños puedan moverse con fluidez en algunos puntos y que, incluso, pueden llegar a ser peligrosos. Por ejemplo, las paredes interiores del patio son compartidas con algunas aulas. Las ventanas de estas se abren hacia fuera, por lo que los niños más mayores tienen que tener cuidado para no golpearse la cabeza. La esquina es otro punto que podríamos considerar caliente, ya que los niños suelen moverse rápido y, al ser un patio en forma de L y estrecho, a veces se producen algunos choques. Además, para el espacio disponible del propio patio, que como veréis no es demasiado grande, hay muchos elementos.

En definitiva, creo que es un espacio al que se le puede sacar mucho partido en este proyecto y que, incluso, puede ayudarnos a llevar a llevar a cabo ciertas mejoras con el objetivo de ofrecerle a los niños un mejor espacio de ocio.

2. Fotografías del patio y sus elementos

3. Planos del patio

a) Plano de la escuela con el patio (medidas incluidas)

b) Plano del patio con los elementos principales y su ubicación