Para esta actividad la zona de alimentación escogida es la tienda de una gasolinera.
Motivos de la elección.
– Es un lugar que frecuento ya que es donde trabajo y también
tengo libre acceso a planos y todas las zonas.
– Se incluyen diferentes actividades al igual que hay mucha
interacción diversas personas.
– Hay diferentes  elementos ya sean físicos y visuales que pueden
ser analizados en el proyecto.
Escogí este lugar ya que como lo plantea la actividad
debía de ser una zona de alimentación
y veo que esta necesita algunos cambios
en el diseño interactivo

Hola! Os dejo por aquí el panel informativo de esta segunda práctica.

¡Buenos días!

Os presento mi entrada para la PEC 2: Cuerpo, Objeto y Espacio.

Tras un análisis en el espacio correspondiente (Cine Renoir) de las actividades anteriores, con el objeto que se presenta a continuación, se ha llegado a varias conclusiones. 

En primer lugar, se cuenta con una caja de los tamaños nombrados con la cual se estudia los distintos afforance o afforancess que puede tener.

Una función que puede tener es de taburete para facilitar llegar por ejemplo a leer de mejor manera la cartelería o las pantallas detrás del mostrador, esto podría ser fundamental y principal para personas de pequeña altura como los niños. 

Por otra parte, en el mostrador de comida y bebida puede tener la función de recolector de propinas así como si el usuario está sentado en una de las sillas que hay en el espacio puede utilizarlo de reposapiés. 

Hay que destacar que también puede ser usado (abriendo esta caja) como contenedor de chuches o comida para un cliente del cine así como sin ser abierta de mesita para poner la bebida o la comida por fuera. 

Por otro lado, reajustando las partes de este volumen (caja) puede tener la función de un pequeño estante para dejar información sobre las películas que se van a proyectar durante esa semana.

Tras observar las posibles necesidades a cubrir puede ser interesante utilizar el volumen como recolector de opiniones de los usuarios tras salir de las correspondientes películas visualizadas. 

Así pues, y tras el análisis nuestro volumen puede ser usado para distintas funciones a desempeñar por el usuario. 

¡Muchas gracias!

Os presento mi reflexión sobre las propuestas de rediseño aplicadas al cine Renoir. Se presentan algunas de las soluciones para la adaptación a todos los grupos de usuarios y por ende que puedan realizar las acciones de manera individual teniendo en cuenta los principios del diseño universal.

Muchas gracias.

Hola chicos!

Os dejo por aquí el vídeo sobre mi maqueta. ¡A ver qué os parece!

Buenos días, os presento la actividad que he elegido para analizar.

Dentro de todas las que se realizan en el espacio elegido (un pequeño skatepark), he escogido la práctica de BMX. Es delas actividades que más se realizan y muchas otras que se llevan a cabo están relacionadas o acompañan a la BMX.

En la siguiente imagen he plasmado el recorrido que siguen los usuarios que participan de esta actividad.

1. Los usuarios entran por la puerta que da a la calle principal. Entran por la calzada y comparten el espacio con los coches.
2. Se sitúan a lo largo de la parte superior del skatepark. Es aquí donde esperan su turno para lanzarse a la pista y donde dejan las bicicletas cuando no las están usando ya que no hay un sitio específico para ello. Si hay demasiados usuarios a la vez se pueden ocasionar problemas de desplazamiento.  Para descansar también se suelen sentar aquí. Al mismo tiempo, mientas no están usando la pista, se pueden dar simultáneamente otras acciones como utilizar el teléfono móvil, socializar entre ellos o tomar algo.
3. A la hora de lanzarse a la pista lo suelen hacer desde la zona más próxima a la entrada, ya que el suelo de cemento es más amplio y más cómodo. En el otro extremo al acabarse la zona pavimentada hay un vacío de unos 40 cm por lo que existe riesgo de caída.
4. Al finalizar los trucos con la BMX acceden de nuevo a la parte superior mediante estas escaleras si es que no han finalizado ya arriba. También acceden por aquí usuarios que estén grabando o fotografiando los ejercicios de sus amigos. Esta acción también se suele llevar a cabo simultáneamente.
5. En el tiempo que los usuarios están en la pista salen del recinto para ir a tiendas de alimentación cercanas y comprar comida y bebida. Después vuelven al recinto accediendo por la calzada.
6. Al finalizar la actividad, los usuarios salen por el mismo sitio ocupando también la calzada de los coches.

Buenos días,

Os presento la actividad seleccionada para esta parte de la práctica, que se lleva a cabo en el lugar planteado para esta asignatura – un cine cercano – espacio lúdico.

La actividad escogida para la realización de esta actividad es aquella que es ejecutada por 2 personas (por ejemplo de mediana edad) entran abriendo la puerta de acceso (cogiendo el tirador) al interior tras haber adquirido las entradas en la parte exterior de la taquilla. Todas las tareas que engloba la actividad se harán de manera consecutiva en la que puede haber momentos de intercalación con otras ocupaciones como puede ser coger el teléfono para responder al móvil.

Sigue la actividad de manera que se fijan en las pantallas interiores cerca del mostrador para escoger la bebida que van a tomar, en este caso Coca-Cola y su correspondiente precio. Posteriormente esperan la cola, toman la bebida y el hombre coge una pajita del soporte en la superficie del mostrador. Por último prosiguen a subir las escaleras hasta la sala 4 cogiendo la barandilla para poder subir a la planta donde se visualizará su película. Otra tarea que realizarán durante toda la actividad es el estar hablando, conversando e intercambiando opiniones con su acompañante.

De esta manera, esta actividad sería la escogida para representarla durante la PEC.

En el mapa ejecutado se puede ver la división de las zonas del cine y elementos con los que interactúan los dos usuarios.

Muchas gracias.

¡Hola!

Os presento el espacio escogido para la actividad “PEC 1 de Diseño Universal”, un espacio lúdico.

Se trata de un cine, un espacio de ocio con horario flexible para las diferentes sesiones diarias, por ende, este lugar plantea una zona a la cual se puede acceder de manera frecuente y sin ningún tipo de problemática, siempre y cuando entendiendo que el espacio a trabajar con los principios de diseño universal es el Hall de este cine, es decir la sala de la entrada. 

Se puede observar de manera tranquila, pudiendo focalizar la atención en las diferentes características de este espacio y las interacciones generadas en éste. 

Se visualiza a la entrada del espacio unas escaleras que conducen al interior, con dos puertas. Asimismo en la parte central se encuentra la taquilla que facilita la compra instantánea del ticket para posteriormente entrar al interior. Encontramos elementos como sillas, carteles, papeleras o cintas de separación para las filas. Por otra parte, hay un mostrador, una zona de compra de bebida y productos como palomitas para su toma durante la sesión. Se observa también dispositivos electrónicos como las televisiones para la elección de entradas, así como la pantalla del interior, en la que figuran las películas que están aconteciendo en el momento. 

De esta manera, se trata de un espacio lúdico en el que se pueden generar muchas interacciones tanto entre personas así como con objetos y elementos del espacio. 

Asimismo, os dejo un primer plano con los principales elementos físicos:

¡Muchas gracias!